XXI Jahrhundert – ein Jahrhundert der Innovationen in allen Gebieten des Soziallebens verschiedener menschlichen Zellen auf der Erde. Primitive St?mme der polynesischen Inseln von zivilisierten und gebildeten „Missionaren“ bekommen Epidemien, Hunger und Zerst?rung der Stammideale. „Wei?e G?tter“ versuchen demokratische Werte mit ihren Ecksteinen – Ausbildung beizubringen, als Erlebnis nicht nur Zerst?rung der Ideale, sondern auch ein Verlust der Gesundheit und des Lebens bekommend. Ist es moralisch?

Versuchen wir endlich festzustellen, was die Ausbildung und die Moral bedeuten, anhand vom Beispiel unserer schmerzenreichen Heimat – Ukraine.

Akademisches Bedeutungsw?rterbuch der ukrainischen Sprache gibt solche Definitionen: „ die Gesamtheit der Kenntnisse, im Lernprozess erzielt“, „Niveau der Kenntnisse, im Lernprozess erzielt; Bildung“, „die Erh?hung des Wissenstandes; das Lernen“, „Gemeine der Kenntnisse“. Versuchen wir diese Bedeutungen im Vergleich zu moderner Ausbildung in der Ukraine zu analysieren. Die Schulausbildung, deren Ergebnis die unabh?ngige externe Bewertung ist, zeigt entt?uschende Ergebnisse.

Nach Angaben des ukrainischen Zentrums f?r Bildungsqualit?tsbewertung: „80% der Abiturienten wurden die unabh?ngige externe Bewertung auf der ukrainischen Sprache und Literatur zu testen und sie besitzen keine F?higkeiten f?r die richtige Aussprache der stimmlosen und stimmhaften Konsonante; 70% k?nnen das Zahlwort mit einem Substantiv nicht anpassen; 90% wissen nicht, wo man im Satzglieder ein Komma stellen soll; 80% wissen nicht, wo man einen Doppelpunkt in einem konjuktionslosen zusammengesetzten Satz stellen soll; „Mathetest war einer der leichtesten in letzten Jahren“.

Aber 24% der Abiturienten k?nnten 10 sehr leichte Aufgaben nicht l?sen und, nat?rlich, ?berschritten keine Schwelle. Meiner Meinung nach, das ist ein Skandal. Die maximal m?gliche Anzahl von Punkten erzielten nur 684 Personen pro 105.000. Im Mathetest war ein offener Teil, wo sollte man eigene L?sung schreiben. 32% derjenigen, die Mathe abgelegten, bekamen f?r diesen Teil 0 Balle, 15% der Abiturienten k?nnen keine Klammern aufl?sen; 60% kennen keine Definition von Cosinus des spitzen Winkeldreiecks. 35% k?nnen den Winkel des gleichschenklichen Dreiecks nicht bestimmen, 75% kennen keine geometrischen Grundidentit?ten.

Was zeigt diese traurige Statistik? Und sie zeigt, dass ein Wissenstand, den unsere Sch?ler in den h?heren Schulen bekommen, ist Null. Aber wer die unabh?ngige externe Bewertung mit der hohen Schwelle abgelegt? Am ehesten, das sind die Kinder von Eltern, die durch verschiedene Mittel f?r die „zus?tzliche Schulbildung“ das Geld finden k?nnten, es geht um eine bezahlte Kurse oder Privatlehrer. Zweifellos gibt es einen kleinen Prozent der talentierte und flei?ige Sch?ler, die allein aufholen, aber Prozent solcher „Strahle im dunklen K?nigreich“ ist, leider, sehr wenig.

Ist es moralisch zu den Eltern und ihre Kinder? Nat?rlich, nein. Fast alle Eltern, die ihre Kinder zur Schule mitbringen, hoffen auf das Beste, aber was f?r ein Ergebnis: die Eltern mit eigenen Kosten reparieren Schulen, kaufen alles N?tiges f?r den Lernprozess und die Bed?rfnisse ihrer Kinder, aber bekommen als Ergebnis dringende Notwendigkeit f?r „zus?tzliche Bildung“, die in vielen F?llen auch keine Standards entgegenl?uft, sonst w?re keine solche traurige Statistik ?ber die Ergebnisse der unabh?ngigen externen Bewertung, wenn ein Abiturient keine Grundkenntnisse der Grundf?cher bekam.

Solchen Abiturienten bekommt eine Hochschule, und was passiert dort – einen absoluten Zusammenbruch, denn man einen Studienanf?nger in den ersten Monaten auf das Niveau eines Hochschulbildungsprogramms zumindest an der schw?chsten Niveau verbessern soll. Unter den Abiturienten sind nat?rlich angenehme Ausnahmen, aber leider sind das zur Zeit einzelne F?lle und solche Abiturienten versuchen, in der Regel, die Hochschulbildung im Ausland zu erhalten. Was ist der Grund? Die Forscher sagen, dass nicht mehr aktuelles System der Bildungsverwaltung, die Abwesenheit der modernen Finanzmanagement, Entwicklungsverz?gerung eines Bildungslebens von modernen Bed?rfnissen schuldig ist.

Aber versuchen wir, die Ursache zu finden, nochmals das Bedeutungsw?rterbuch befragend, und die Bedeutung des Wortes „Moral“ herauszufinden: „Ein System von Regeln und Verhaltensgrunds?tze in Bezug zueinander und zur Gesellschaft“, belehrender Abschluss von etwas“. Ob so was in unserem Land passierte, wenn diejenigen, die f?r eine Bildungsstufe verantwortlich sind, arbeitsbewu?t w?ren und versuchten nicht, sinnlos uns die Muster der „wei?en G?tter“ beizubringen, ?ber fast jahrhundertes Joch, wo die Ukraine unter kommunistischer Herrschaft lebte, ?ber die Folgen der Tschernobyl-Unfall Katastrophe f?r die ganze ukrainische Generation, ?ber ?konomische Bed?rfnisse vergessend. Ob alle Standards der entwickelten L?nder im Bildungssystem k?nnen sofort ein Ergebnis in der Ukraine geben, ist es moralisch, die Bildung zu pl?ndern, die Hauptbelastung auf die Eltern und die Hochschulen zu schieben?

Nat?rlich, nein. „Und was m?ssen wir machen?“- denken wir, dass man in den modernen Bedingungen „etwas fremdes lernen“ muss, ohne Unseres und Unsere zu vergessen: Sofia Rusova, Pavlo Zhytetsky, Timophy Lubenez und viele andere, die eine Achtung ihrem Mutterland und ihren Menschen bezeigten. Und trotz allem versuchten sie immer noch, die nationale Ausbildung laut der gesellschaftlichen Bed?rfnisse und der Anforderungen der Zeit Von Vorschuleinrichtungen bis zum Hochschulen zu bauen. Sie versuchen, ein Konzept der nationalen Ausbildung auf der Grundlage der aktuellen Bestimmungen der Psychologie und P?dagogik gegebenen Bedingungen und Gesetzm??igkeiten der menschlichen Entwicklung, Methoden der Bildung und Ausbildung, die den einzelnen Altersgruppen entsprechen, zu bauen. Und, das wichtigste, ist, vor allem, mit der Muttersprache zu lehren, weil ein Mangel an dies ist das gr??te Hindernis f?r die geistige Entwicklung.

Heute ist ein moralischer Kampf f?r demokratische nationale Schule der humanistischen Richtung, die Schaffung entsprechender Lehrb?cher des hohen wissenschaftlichen Niveaus mit echtem nationalen Geist, wo man eine gro?e Aufmerksamkeit dem Lernen der ukrainischen Sprache und Literatur, Volksbr?uche und Traditionen, reiche Volkserbe unserer Nation schenken wird, und keine sinnlose Erfassung und ?bersetzung der Lehrb?cher aus dem englisch-amerikanischen und andern Sprachen der „wei?en G?tter“, die eine andere Mentalit?t und ein anders Weltbild haben.

Es ist moralisch, die wichtigsten Ziele der modernen Ausbildung in der Ukraine zu bestimmen, eine moralische Erziehung zu versorgen, in der die Hauptaufgabe eine Bildung eines bewussten Ukrainers mit unseren urt?mlichen Eigenschaften ist: Liebe zum Mutterland, einem wahren Moralgef?hl, einer H?flichkeit, wahre Ausbildung und Professionalit?t, Innen- und Au?enperfektion, einer H?uslichkeit und Initiative. Und wenn alles das realisiert wird, keine „wei?e G?tter“, sondern wir werden unsere Ausbildungsstandards und Wertsachen beibringen, denn die Fehler der Lehrer sind die teuersten in unserer Gesellschaft. Und wir alle lernten bei jemandem oder lehrten jemanden, also wir alle sind gebildete Menschen in verschiedenen Bereichen unseres Lebens.